Київський ліцей бізнесу бере участь у реалізації проекту «Сінгапур – досвід економічних перемог», який розпочато ТО «Славута» під патронатом посольства України в Сінгапурі за підтримки Торгово-промислової палати України та низки бізнес-структур.

Мета проекту: вивчити досвід економічного успіху Сінгапура, сприяти створенню умов і передумов для встановлення контактів між діловими колами України і Сінгапура, ознайомлення за допомогою ЗМІ України з економічними, промисловими, інвестиційними можливостями й діловими традиціями країни.

Ліцеїсти активно розпочали вивчення складових економічних перемог Сінгапура. Найбільш цікавими для досліджень є теми: «Який досвід (економічний аспект) Сінгапура може бути корисним Україні», «Україна – Сінгапур – перспективи співробітництва», «Особливості шкільної освіти у Сінгапурі. Що з цього досвіду може бути використано у Київському ліцеї бізнесу?».

Детальнішу інформацію про країну та освітню систему Сінгапуру можна дізнатись також на сайтах:
http://dic.edu.ru/information/national_systems/
http://singapore.chat.ru/
http://app.mti.gov.sg/default.asp?id=547
http://www.mas.gov.sg/masmcm/bin/pt1Overview_of_Singapore_Economy.htm

Над проектом розпочала працювати команда ліцеїстів: Вєзєлєв Євген, Куделя Богдан, Михальченко Олена, Османов Халіл, Бешарова Оля, Шайхалієва Юна, Демчук Іра, Матузенко Вадим, Сирота Вероніка, Затуливітер Валерія, Мжельська Юля, Максимчук Святослава, Нікулова Олександра.

Формування команди не завершене. Для того, щоб стати її членом необхідно:

• бажати працювати за темою;
• брати участь у роботах з початкової управлінської підготовки та ліцейських проектах;
• мати достатній рівень знань з англійської мови.

Новини

15.03.06

До команди десятикласників, які є сьогодні основними учасниками проекту, було запропоновано долучитись учням дев’ятих класів. Пошукачами стали: Петрова Маша, Ревенко Наталя, Вишковська Марія, Саєнко Олена, Долгополова Настя, Кожанов Євген, Палевська Олександра, Ярошенко Олексій.

Завдання для пошукачів – оглядовий реферат на одну з тем:

• аналіз економічних досягнень та перспектив Сінгапуру;
• особливості азійської культури та світосприйняття;
• правова система та політичний устрій Сінгапуру.

На сьогодні, 20.03.06, з завданням справились Палевська Олександра, Кожанов Євген та Долгополова Настя. Вітаємо! (Реферати будуть розміщені на україномовній версії проекту).

7.02.06- 28. 02.06

Група учасників проекту займається дослідженням соціально-економічної та освітньої сфер Сінгапуру.

6.02.06

У Торгово промисловій палаті відбувся Круглий стіл на тему „Сінгапур – досвід економічних перемог”. Захід безумовно підвищив зацікавленість українських учасників у співпраці із Сінгапуром. Інформативність, жива конкретика вирізняли доповіді учасників, які мали досвід співпраці з представниками ділових кіл Сінгапуру. Аналітика історії та соціально-економічного становлення Сінгапуру була змістовною та багатоаспектною. Як результат – бажання зрозуміти більше та, по-можливості, визначити принципові напрямки співпраці.

Над чим ми працюємо?

У рамках робіт з підготовки презентації  (Торгово-промислова палата, 6.02.2006)  команда учасників  провела два обговорення за темами:

• „Сінгапур – історія  соціально-економічного дива”.
• „Освітня система Сінгапуру: аналіз ефективного досвіду, пошук шляхів взаємодії”.  

Пропонуємо до розгляду статтю Богдана Куделі, яка була написана за результатами групових обговорень.

Богдан Куделя   
„Сінгапур – історія  соціально-економічного дива”

Використання досвіду інших країн, які здобули значних досягнень в тій чи інший сфері дасть можливість уникнути багатьох помилок та „підводних каменів”, які лежать на шляху розвитку України. Особливо актуальним, на наш погляд, є аналіз шляху до успіху тих країн, які здійснили так зване „економічне диво”. Однією з таких  є Сінгапур. Практично за півстоліття ця країна пройшла шлях від малорозвиненої британської колонії до розвинутого наукового та інформаційного світового центру. Цікаво проаналізувати, які дії сінгапурської влади сприяли цьому? такому швидкому розвитку? І чи може бути використаний її досвід у нашій країні?

До 1965 року Сінгапур був колонією Великобританії, потім увійшов у федерацію Малайзії, але в тому ж році отримав незалежність. Ніяких особливих природних ресурсів острів практично не мав, окрім вигідного географічного положення. І перед цією „новонародженою” країною повстало питання: який шлях розвитку вибрати? Тому Сінгапур вирішує розвивати в першу чергу наукомісткі галузі, орієнтуватись на розвиток високих технологій, інтеграцію у світову економіку та використання природних ресурсів інших країн, тобто орієнтація економіки на експорт і імпорт. Але для досягнення поставлених завдань потрібні інвестиції,  країна має стати привабливою для інвесторів. Отже пріоритети за розвитком фінансово-господарської сфери. Цьому сприяла політика у сфері оподаткування та введення англійської як однієї з державних мов. Проте Сінгапур також підтримував національного виробника та розвиток власного бізнесу. Не дивлячись на вільний ринок та демократичність у сфері економіки, Сінгапур навіть сьогодні має дуже жорсткі закони та державну цензуру що благодатно впливає на збереження моральних та культурних цінностей сінгапурської спільноти.

„За даними низки провідних міжнародних дослідницьких центрів, країна займає друге (після Ірландії) місце серед найбільш “глобалізованих” країн світу, перші позиції за рівнем свободи економічної діяльності, четверте місце у світі у списку найменш корумпованих держав, перше місце в Азії за якістю життя, найнижчим ризиком прав на інтелектуальну власність, а також найвищу в регіоні кваліфікацію робочої сили. Згідно щорічного світового рейтингу конкурентоспроможності ВЕФ, сінгапурська економіка займає 6-е місце (Україна – 84-е). Сінгапур вважається також другим (після Люксембургу) найбезпечнішим містом у світі. Зазначене було досягнуто завдяки відповідній економічній політиці уряду країни, яка полягає, головним чином, у наданні всілякого сприяння розвиткові бізнесу, низьким рівнем державного втручання в його діяльність”. Одним з основних напрямків розвитку Сінгапура є розвиток у сфері високих технологій, проведення комп’ютеризації, створення сучасної науково-технічної бази. Влада цієї країни завжди дивилася в першу чергу на день завтрашній, а не день сьогоднішній, тому на даний момент намагається зайняти лідерство не стільки в тих галузях, які прибуткові сьогодні, а в тих, які будуть прибуткові завтра.

Представляємо початкові реферативні наробки учасників проекту:

• Можливості застосування досвіду шкільної освіти Сінгапуру в Київському ліцеї бізнесу (Бешарова Ольга, 10-А);
• Порівняльна характеристика шкільної освіти Сінгапуру та України (на прикладі Київського ліцею бізнесу) (Нікулова Олександра, 10-А);
• Перспективне партнерство України у регіонах Далекого Сходу та Південно-Східної Азії (Сирота Вероніка, 10-В).
• Сінгапур – історія та сьогодення (Матузенко Вадим, 10-В)
• Сінгапур – перше знайомство (Кожанов Євген, 9-Б)
• Сінгапур: політика переваги економічних інтересів (Куделя Богдан, 10-Б)

Обговорення можливостей освітнього проекту
„Сінгапур – Україна – молодіжна перспектива”

2 березня в Київському ліцеї бізнесу відбулося чергове засідання проекту „Сінгапур – Україна – молодіжна перспектива”.

Мета заходу:

• сформулювати можливі напрямки робіт у рамках проекту співпраці молодіжних груп Сінгапуру та України;
• функціоналізувати ліцеїстів учасників проекту;
• визначити критерії відбору для бажаючих взяти участь у роботах проекту.

1. Серед видів робіт, які були запропоновані ліцеїстами як стартові для співпраці, найбільш обгрунтованими виявилися такі:

а) проведення Інтернет конференції з ровесниками із Сінгапуру з метою визначення тем, актуальних для молоді (освіта, молодіжна культура, бізнес-проекти для старшокласників та ін.);

б) розробка комп’ютерних презентацій, що розповідали б про Україну, Київ, іноваційні навчальні заклади Києва, Київський ліцей бізнесу та освітню технологію підготовки управлінців, яка реалізується в Ліцеї;

в) формулювання преліку питань, які виникли у ліцеїстів після першого знайомства з історією та сучасністю Сінгапуру, структурою та особливостями системи освіти цієї країни.

2. На засіданні було вирішено, що для налагодження продуктивної діяльності проекту необхідно визначити ліцеїстів, які здатні забезпечити такі організаційні позиції:

• керівник проекту (відповідає за створення та реалізацію організаційного проекту; координує робити напрямків; відслідковує проміжні результати етапів проекту);
• менеджер з персоналу (відслідковує діяльність кожного з учасників проекту; при необхідності здійснює пошук нових учасників проекту (з числа ліцеїстів та випускників) у відповідності до організаційних завдань;
• керівники напрямків (організовують діяльність конкретного напрямку, несуть особисту відповідальність за його результати);
• учасники проекту ( відповідають за визначену ділянку робіт).

3. Учасниками проекту було визначено чотири критерії, яким має відповідати кандидат на участь у проекті „Сінгапур – Україна – молодіжна перспектива”:

• активна участь у роботах початкової управлінської підготовки;
• добре знання англійськоої мови;
• наявність власних цілей щодо проекту;
• виконання випробовувального завдання для входження до проекту.